2025高评语文一轮温习 · 2024年高考古代诗文阅读真题汇编
【题型1】“诗眼”或“真金不怕火字”型
设问形态：
①对诗中✕句✕字，你认为写得好不好，为什么？
②从✕句中找出最能体现诗东说念主神态的一个字。
③此诗✕联✕句中的✕字有的版块作✕字，你以为这两个字中哪个更好？为什么？
④✕字在神志达意上的作用是什么？
解答教导：古东说念主作诗常追求一字逼真。盘算推算这种题型，是条件品尝出这些经古东说念主历练出的字，妙在何处。回答问题时，不可就字论字，应放回句中，衔尾全诗的意境、题旨和诗东说念主的神态来分析。
答题重点：
①详情“好”或详情哪一个更好。
②解释该字在句中的本义和语境义。
③张开梦想和遐想，衔尾这个你认为好的字还原句中描画气候。
④点出该字抒发了什么神态或映衬了怎样的意境。
【题型2】句意型
设问形态：
①本诗临了两句是什么意思？抒发了诗东说念主（词东说念主）怎样的想想神态？
②衔尾全诗谈谈你对✕联或第✕句的和会或赏析。
解答教导：解释诗句的意思要严防两层——本义和语境义，并衔尾全诗，指出它的作用，或抒发了什么神态和想想不雅点。
答题重点：
①阐扬诗句本义，有时要发掘它在语境中的深层意思。
②指出诗句的阐发作用，或抒发了什么神态和道理。
【题型3】意境型
设问形态：
①诗中✕联写了什么料想？请分析其景况谐和的意境。
②在对全诗全体感悟的基础上，简要分析诗东说念主在✕联中是如何营造意境的。
③解释✕联的意思，并分析其情与景的关系。
解答教导：意境是指诗东说念主主不雅心意和所不雅事物的形、神水乳谐和后所产生的艺术意境。由于这种艺术意境所展示的好意思的意味，每每超出了诗作的同意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特色，又具有“言有尽而意无尽”的艺术效率，故而意境也就成了诗词赏识中的中枢问题。
答题重点：
①找出诗中的料想。
②张开梦想和遐想，用我方的讲话再现图景画面。
③点明景物所营造的氛围特色，能用两个双音节形容词空洞出来，如：雄浑壮阔、恬静优好意思、生僻冷清、萧疏凄怆等。
④抒发了诗东说念主什么样的想想神态，如欢快、愉悦、慷慨、哀伤、悲愤、千里痛，或惜别之情、依恋之情、赞颂之情、仰慕之情、野蛮之情、安闲恬淡之情，或给东说念主什么样的启示和想考，并指出为什么。
【答题期间回归】
1.想想践诺方面，要借助诗东说念主写的景、东说念主、事，体会诗的意境、诗东说念主的神态履历、抒发的深嗜。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的履历、心态或代表意旨。
3.讲话方面，要阐扬体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其是如何体现意境，如何抒发诗情面感的。
4.抒发期间方面，要弄清诗歌的抒发期间，衔尾原诗句进行分析。
5.明确题目条件的教导性身分，严格按条件作念题。
6.阐扬组织谜底，如果是语段，则按总分结构抒发，要用准联系诗歌创作的办法术语，即要“说行话”。比如，要用“首联、颔联、颈联、尾联”，毋庸“第一句、第二句”等。
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//模拟老师//01
阅读底下这首唐诗，完成问题。
舍弟不雅赴蓝田取内助到江陵喜寄三首（其一）
杜甫
汝迎内助达荆州，音问真传解我忧。
鸿雁影来连峡内，鹡鸰①飞急到沙头②。
峣关险路今虚远，禹凿寒江正稳流。
朱黻即当随彩鹢③，芳华不假报黄牛④。
【注】①鹡鸰：又作脊令，一种生存在水边的鸟。《诗经·小雅》中有“鹡鸰在原，伯仲急难。”②沙头：地名，代指江陵。③彩鹢：头上画有鹢鸟的船。④黄牛：即黄牛峡，在江陵隔邻。
1. 下列对这首诗的和会和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗东说念主之弟杜不雅仍是接家东说念主到达江陵，诗东说念主得到音问相配喜悦而作此诗。
B. 诚然天气清冷，两家东说念主相隔路线辽远，但诗东说念主认为伯仲团员不会受影响。
C. 亲东说念主将聚，值得庆祝，诗东说念主收到弟弟书信后立即穿上盛装乘坐彩舟管待。
D. 诗东说念主孔殷期待团员，伯仲情深尽在其中。
2. 杜甫伯仲情深，请衔尾诗歌颔联谈谈你的和会。（6分）
02
阅读底下这首唐诗，完成问题。
塞上①
高适
东出卢龙塞，浩然客想孤。亭堠列万里，汉兵犹备胡。
边尘涨北溟，虏骑正南驱。转斗②岂长策，和亲非远图。
惟昔李将军③，按节④出皇都。总戎扫大漠，一战擒单于。
常怀感恩心，愿效纵横谟⑤。倚剑欲谁语，关河空郁纡。
［注］①本诗作于唐开元二十年（732年），诗东说念主首次处边塞欲从军立功之时。②转斗：一语气作战。③李将军：指西汉名将李广，一说指战国时赵将李牧，二东说念主均抵御匈奴，使其不敢入寇。④按节：执节。⑤纵横谟：合纵连横之策。
3. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A. 起首两句总起全诗，前一句叮嘱诗东说念主踪迹，后一句则唐突凝练地空洞诗东说念主的感念。
B. “亭堠列万里”与《燕歌行并序》“旌旆蜿蜒碣石间”雷同，都以军中场景写部队士气。
C. “常怀”两句对“纵横谟”未具体解说，但谈者仍可从中感受到诗东说念主的抱负与自信。
D. 尾句的“郁纡”既写关河间接的目远景，又写诗东说念主愁闷的心中情，景况妙合不息。
4. “惟昔李将军，按节出皇都”与“君不见沙场诞生苦，于今犹忆李将军”（高适《燕歌行并序》），都写到“李将军”，但抒发的情感同中有异，请衔尾诗句简要分析。（6分）
参考谜底
01
1. C【领略】本题查验综合和会和赏析诗歌的才智。C项，“立即穿上盛装乘坐彩舟管待”颠倒。尾联的意思是“我”也要携家坐船动身去江陵，不必再派东说念主给“我”送信。
2. ①颔联中，“鸿雁”喻指书信，暗合上句“解我忧”，抒发了诗东说念主收到弟弟书信的欢快。②“鹡鸰”暗指我方，“急”字表现了诗东说念主想要见到亲东说念主的病笃之情。③鸿雁传信、鹡鸰急飞，抒发了诗东说念主与弟弟之间深厚的情绪。
【领略】本题查验评价诗歌中作家想想情感的才智。
①颔联中，“鸿雁”喻指书信，“鸿雁”是两典合用，喻伯仲也喻书信。鸿雁仍是都到峡内，我在三峡头，你在三峡尾。三峡把咱们聚拢起来，暗合上句“解我忧”，抒发了诗东说念主收到弟弟书信的欢快。
②颔联中，“鹡鸰”暗指我方，你仍是急飞到荆州，我正要急飞到沙头。《诗经·小雅》中有：“鹡鸰在原，伯仲急难”。意思是，本为水鸟的鹡鸰被困在陆地，伯仲赶来救难。是以，古时用鹡鸰来譬如伯仲。“急”字表现了诗东说念主想要见到亲东说念主的病笃之情。
③鸿雁传信、鹡鸰急飞，鸿雁传书来说你很快就到峡内，弟弟你在何处先安顿好，就像鹡鸰赶快奔向沙头一样，再过些日子我也要到江陵了，抒发了诗东说念主与弟弟之间深厚的情绪。
02
3. B【领略】本题查验综合和会和赏析诗歌的才智。B项中“'亭堠列万里’与《燕歌行并序》'旌旆蜿蜒碣石间’雷同，都以军中场景写部队士气”颠倒。“亭堠列万里”意思是写诗东说念主在关河之上，看到的是亭与堠，它们摆列万里，不是写部队士气。
4. 同：都抒发了想慕名将、期盼边境安祥的情感。
异：本诗还暗含对朝廷御边之策的月旦和自己祈望抱负无处施展的感叹，《燕歌行并序》还抒发了对诞生沙场的士卒的崇尚和对边将的月旦。
【领略】本题查验评价诗歌中作家想想情感的才智。
“惟昔李将军，按节出皇都”，意思是忘不了李将军，接到出师令出城迎战。“君不见沙场诞生苦，于今犹忆李将军”，意思是你没看见搏杀在沙场斗殴多惨苦，当今还在想念文韬武韬的李将军。由以上分析，可看出：
同：忘不了李将军出师迎战的所在，因沙场诞生苦当今还在想念李将军，都抒发了想慕名将、期盼边境安祥的情感。
异：“转斗岂长策，和亲非远图”，意思是比年干戈的计谋不可恒久，和亲并非巨大的图谋。“常怀感恩心，愿效纵横谟”，意思是常常怀抱感恩之心，愿效仿随声唱和的主见，可看出本诗还暗含对朝廷御边之策的月旦和自己祈望抱负无处施展的感叹；
《燕歌行并序》中“战士军前半死生，好意思东说念主帐下犹歌舞”，意思是战士在前哨杀得昏天黑地，不辨死生；将军们依然纵脱稳定地在营帐中不雅赏好意思东说念主的歌舞，可看出此诗还抒发了对诞生沙场的士卒的崇尚和对边将的月旦。
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阅读底下这首宋诗，完成15～16题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾①来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻②疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆③。
君看过去兰亭帖，亦把湍流替管弦。
[注]①襆：牵涉，亦指包扎。衾：被子。②翻：反而，反倒。③清圆：形容泉声清越、圆润。
15．下列对这首诗歌的和会和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗的起首叮嘱，诗东说念主之是以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B．诗歌主若是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C．诗东说念主雅趣与古东说念主重迭，在听泉的时候，梦料想过去曲水流觞的兰亭雅会。
D．诗东说念主与兰亭诸贤一样，都把对音乐之好意思的追求托福于山水而舍弃了乐器。
16．诗中以对比的形态，对泉声进行了活泼的描写，请衔尾干系践诺简要赏析。（6分）
谜底领略
15.D【领略】本题查验综合和会和赏析诗歌的才智。
D项，“烧毁了乐器”颠倒。尾联“君看过去兰亭帖，亦把湍流替管弦”意指过去王羲之等兰亭集会，亦然用潺潺活水声代替了丝竹管弦之音举行雅会，并非指诗东说念主我方或兰亭诸贤“都把对音乐之好意思的追求托福于山水而舍弃了乐器”。
16. 本诗在描写泉声时好意思妙欺诈了对比手法，具体体当今以下几点：
①初闻泉声与久听泉声的对比：“骤闻将谓溪当户”描画了初听泉声时那出乎预感的震动，让东说念主误以为溪流就在门口；而“久听翻疑屋是船”则是万古间凝听后产生的错觉，仿佛房子在泉声的包围中变成了行进中的船，动静之间的转换，突显了泉声的一语气与热烈，给听者带来丰富的感官体验。
②泉声强弱变化的对比：“变作怒声犹壮伟”描画了泉声在某些时刻变得如怒涛般壮阔，展现出其力量之好意思；“滴成细点更清圆”则转而描画细腻的泉滴声，如同圆润宛转的珠玉落地，体现出轻柔与精致的好意思感。这两句通过声息强弱、威望大小的对比，展现了泉声多变而和谐的魔力。
③泉声与管弦乐的对比：诗中提到“君看过去兰亭帖，亦把湍流替管弦”，即过去兰亭雅会时，东说念主们也将湍急的活水声视为好意思妙的管弦之乐。这种对比隆起了泉声之好意思妙，不错与音乐相忘形。
通过这些对比，诗东说念主不仅描画出泉声的各类状貌，还借此抒发了我方对天然之音的深远喜爱与细腻入微的审好意思感受，使读者仿佛不入虎穴，焉得虎子，凝听到那变化万千的泉声，增强了诗歌的阐发力与感染力。
【领略】本题查验赏识诗歌抒发期间的才智。
题干明确“以对比的形态”，答题时应围绕这一重要词张开赏析。
诗东说念主“骤闻”泉声时，以为有一条小溪在门前流淌，这种热烈的首次感受描画出了泉声的响亮与宛转。但跟着时代的推移，“久听”后他反而初始怀疑是不是我方住在了船上。这种由热烈到讲理、由明晰到磨叽的听觉变化，通过对比展现了泉声的执久与漂泊。
颈联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”写泉声的变化。上联隆起泉水的“怒声”“壮伟”，写其如同震怒地怒吼，隆起泉水洪流广宽、滂沱汹涌之声，给东说念主以渊博伟岸之感；下联隆起泉水的“细点”“清圆”，写其如同细雨嘀嗒，隆起泉水时断时续、清澈圆润的流淌之声，给东说念主以细腻清婉之感。渊博的“怒声”，圆润的“细点”，两者造成认识的对比，一面声震耳畔，一面引东说念主倾听，赞颂了泉水的美妙多变。
在诗的临了一句，诗东说念主提到“君看过去兰亭帖，亦把湍流替管弦”。通过将泉声与古代文东说念主雅士在兰亭集会所弹奏的管弦乐相对比，抒发了泉声的天然与纯碎之好意思，以至概况特出东说念主为的音乐之好意思。这种对比既展现了诗东说念主对天然之好意思的颂赞，也抒发了他对纯碎、天然生存的向往。
翻译赏识
【参考译文】
因为喜爱庵前那一脉澄澈的泉水，我带着行囊和被褥来此借宿。
乍一听那水声，还以为有小溪就在门前流过；但万古间凝听，又怀疑我方的房子是不是变成了船，正在水波中晃动。
水声有时变得豪壮，像怒涛般壮伟；有时又变得精采，如雨滴般宛转圆润。
你看过去王羲之的《兰亭序》中，曾经经用湍急的活水来替代乐器的声息。
【作品赏析】
刘克庄的《宿千岁庵听泉》是一首描画天然好意思景和抒发个情面感的佳作。诗东说念主以千岁庵前的清泉为引，通过对泉水声的细腻描画，展现了天然的和谐与好意思好，同期也抒发了我方内心的宁静与讲理自得。
首联径直点明了诗东说念主对清泉的喜爱以及因爱之而留宿的情况。诗东说念主但愿能在夜晚愈加亲近清泉这一天然的乐章。这一联不仅展现了诗东说念主的安闲心理，也为全诗奠定了宁静而好意思好的基调。
颔联中诗东说念主通过听觉感受来描画泉水声的好意思妙。一初始听到泉水声，诗东说念主误以为溪水就在门前流淌；但万古间凝听后又产生了错觉，仿佛我方身处船上，听着水波晃动的声息。这一联活泼地描画了泉水声的漂泊与变化，使读者仿佛推己及人。
颈联中诗东说念主进一步描画了泉水声的多种形态。泉水声有时变得激昂，仿佛怒吼一般，但依然充满了壮伟之气；有时又变得情切，如同细雨般滴落，声息愈加宛转圆润。这一联通过对比的手法，展现了泉水声的丰富多变，同期也抒发了诗东说念主对天然之好意思的颂赞。
尾联中诗东说念主用王羲之《兰亭序》的典故来作结，抒发了我方对天然之声的喜爱与阐扬。王羲之在《兰亭序》中曾以活水之声代替管弦之音，来抒发我方对天然的醉心与崇敬。诗东说念主借此典故，抒发了我方对泉水声的喜爱之情，同期也抒发了对天然之好意思的向往与追求。
包头师范学院文体院解说张福勋：《宿千岁庵听泉》“骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。”由“骤闻”到“久听”，是时代由短到长一个渐进的经过。与这个经过相适应，声息由小到大，乍一听，泉水似溪，淙淙美妙，声息又细又轻。“溪”不是“户”；但溪声灌耳，把溪当成了将声息传入的窗户，这是暗喻，是歪曲。逐渐地，声息由细到粗，由轻到重，直至滂沱汹涌，让东说念主在嗅觉上发生错觉，以为我方是待在船上。“屋”不是“船”；“屋是船”，是歪曲，是错觉，隆起了泉声，加强了“听泉”的通感效应。
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阅读底下这首宋诗，完成15～16题。
雨后为山亭独卧
叶梦得①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头隐痛今如许，羞臊儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文体家，曾致力于于于抗金严防及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
15. 下列对这首诗的和会和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 雨后空气崭新，为山亭的夜晚凉爽宜东说念主，但是诗东说念主的心情却难以安谧。
B. 本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C. 诗东说念主凭轩望月，奇想天开，而阶前一刹传出的虫鸣声插手了他的想绪。
D. 颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、渺茫寂静的意境。
16. 如何和会诗东说念主的“白头隐痛”？请衔尾诗歌践诺简要分析。（6分）
谜底领略
15. C【领略】本题查验分析和会诗歌践诺的才智。C项，“阶前一刹传出的虫鸣声插手了他的想绪”颠倒，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣插手了诗东说念主想绪，而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是偷偷心惊于时光飞逝，年华空老。
16. ①首联写诗东说念主独卧为山亭，似乎听到连营中的刁斗声，抒发了他像年青时一样充满伟貌飒爽，渴慕为国诞见效用；②颔联和颈联写诗东说念主夜不可寐，只可看薄月过轩、高挂城头、南江夜静，听阴虫鸣砌。诗东说念主已须发皆白，硬人老去，不得重用，再难立功立事，心中充满无奈、愤慨。③尾联欺诈终军请缨的典故，将我方与“儿童”对比，“羞臊”一词暗将锋芒指向南宋统治者，抒发了对南宋朝廷得过且过、不想修起国土的动怒。
【领略】本题查验和会诗歌践诺，赏识诗歌情感的才智。诗歌前三联描写诗东说念主雨后独卧为山亭看到的气候，听到的声息以及诗东说念主内心的感受。
首联写雨过天晴，空气崭新，诗东说念主卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代部队顶用的一种用具，铜质，有柄，能容粮一斗。在军中日间可供一东说念主煮饭，夜间敲击以巡更。其实诗东说念主独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，这么的错觉赶巧反应出他心中放不下军营，依旧像年青时一样充满伟貌飒爽，渴慕在军营诞生，为国效用。
颔联和颈联写屡次看到薄月过轩，心惊于又一次阴虫砌鸣，滂沱的南江在夜色中静静浮动，生僻的北斗星独骄横挂城头。貌似宁静的夜晚，诗东说念主无法成眠，一个东说念主静静地看着、听着，恭候天明，赶巧反应出诗东说念主因不得重用、年华空老而夜不可寐，愁肠寸断。
尾联则径直点明“鹤发隐痛”是“羞臊”，羞臊的践诺是“儿童话请缨”。此句欺诈终军请缨的典故，将我方与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效用，而诗东说念主却只可独卧为山亭。这“羞臊”的背后，是诗东说念主渴慕为国效用却不得的无奈、愤慨，是对南宋朝廷得过且过、不想修起国土的动怒，也有硬人老去的无奈。
翻译赏识
【参考译文】
雨后的屋檐下，空气显得格外崭新。我独自躺在床上，耳边传来了军营中刁斗的敲击声，它们源源赓续，响一夜空。
我几次昂首，看见那浅浅的蟾光轻轻洒在窗前，然后又悄然离去。一刹，我被一阵匆匆的虫鸣声所插手，它们绕着石阶，像是在诉说着什么。
远方的南江在夜晚显得海浪滂沱，仿佛在静静地诉说着它的故事。而高高的城墙上，落寞寂静的北斗星寂静地挂着，醒目着微弱的光芒。
如今我已满头鹤发，心中所想所想等于如斯。我深感羞臊，那些像终军一样朝气茂密的少年东说念主还在评论着请缨报国，而我却已力不从心。
【作品赏析】
本诗开篇即描画出雨后的崭新气候，同期引入军营的刁斗声，雨后的空气崭新宜东说念主，与军营的焦虑敌视造成认识对比，使诗东说念主在宁静中感受到一点不安，为全诗定下了一个宁静而又不失焦虑的基调。
颔联通过蟾光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。蟾光轻轻洒过，虫鸣阵阵，这些微弱的声息和光影在静夜中显得格外明晰，也反应了诗东说念主明锐的内心和复杂细腻的感受。
颈联由近及远，从山亭的局部景观转向更开阔的寰宇。南江在静夜中海浪滂沱，与山亭的宁静造成对比，展现了天然界的壮丽和力量。而高城上的北斗星则标记着时代和历史的流转，示意了诗东说念主对形势变迁的感叹。
尾联“白头隐痛今如许，羞臊儿童话请缨”，是全诗的点睛之笔。诗东说念主以“白头”自指，抒发了我方年级已高、壮志未酬的无奈和感叹。而“羞臊儿童话请缨”则反应了诗东说念主对年青一代的赞叹和自感汗颜。这里的“儿童”是指那些朝气茂密、充满斗志的年青东说念主。他们评论着请缨报国，而诗东说念主我方却无法像他们那样，这使他感到羞臊和无奈。
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阅读底下这首宋诗，完成14—15题。
次韵①钱逊叔泛舟虹桥
吕本中
半篙春涨绿平溪，二月江城草色都。
舟比蜉蝣千顷外，¨同斥鷃一枝栖②。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊③东说念主不至，清樽画舫倩分题④。
［注］①次韵：纪律用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗东说念主约聚，分题目而赋诗。
14．下列对这首诗的和会和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 诗歌开篇写春水、草色，围绕色调落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B. 春水新涨，水面直率宽广，在波间飘浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C. 斥鷃见于《庄子·纵脱游》，用来与鹏作念对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D. 诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”造成守护。
15. 颈联中“软”“低”二字的使用获取了很好的艺术效率，请简要赏析。（6分）
谜底领略
14. C【领略】本题查验分析和会诗歌践诺的才智。C项，“用来与鹏作念对比，因此诗中缺字应是'鹏’”颠倒，前后不组成因果关系。缺字一句不错有两种解释：一是缺字流露的事物与斥鷃统共栖息在树枝上；二是该事物像斥鷃一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种和会合适同意的可能性较大。但无论是哪一种和会，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥鷃是《纵脱游》用来诠释“小大之辨”的两个例证，斥鷃是一种小鸟，是不错栖息在树枝之上的；而鹏则浩瀚得不可想议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法遐想它不错在树枝上栖息。天然，“一枝”也可能是一个譬如，用来流露狭小的空间，那也相同不是鹏所能栖息的。
15. “软”字形容斜风的慈祥情切，营造出宁静和谐的氛围；“低”字描画夕照的轻柔低落，增强了画面的线索感和诗意，负气候新活泼。
【领略】本题查验赏识真金不怕火字艺术效率的才智。用字精当以追求阐发力的最大化，是历代文东说念主在文体创作中极为夺主见问题，诗歌中尤其如斯。本题条件赏析“软”“低”二字的艺术效率，需要学生借助梦想和遐想品尝讲话，并把我方的体验和感受用笔墨抒发出来。
“软”字用来形容斜风，传达出春风的慈祥情切。斜风拂过野桥上的柳条，柳条随风轻轻摇曳，给东说念主一种轻柔、适意的嗅觉。这个字不仅描画了春风的特质，还营造出一种宁静、和谐的氛围，使读者仿佛跻身于春日的好意思景中，感受到春风的温顺和柔情。
“低”字用来形容夕照，描画了夕阳西下时辉煌冉冉变低的气候。夕阳的余光洒在周折的雕栏和花朵上，辉煌轻柔而低落，给东说念主一种温馨、宁静的嗅觉。这个字不仅描画了夕阳的特质，还增强了画面的线索感和立体感，使统共气候显得愈加活泼和宽裕诗意。
通过“软”和“低”两个字，诗东说念主告捷地描画了春日薄暮时候的秀好意思气候，传达出一种宁静、暖热的氛围。这两个字不仅准确地形容了天然景物的特征，还增强了诗歌的画面感和感染力，使读者概况推己及人地感受到春日的好意思好与宁静。
翻译赏识
【参考译文】
春天的溪水飞腾的半篙深，着实与河岸平都，溪水显得翠绿可东说念主。二月的江城，草色一派碧绿。
划子在开阔的湖面上飘飖，仿佛像蜉蝣一般微小。（这里“口”是原文中的缺失字，但左证诗意，它可能指的是某种微小的事物或生物，如“我”或“鸟”等。）与斥鷃一样，咱们都在这一派寰宇中，各自寻找我方的一隅之地。
原野的桥边，柳树的枝条在微风中轻轻摇曳，仿佛一条条优柔的线。弯曲的雕栏旁，花朵在夕阳的映照下显得格外亮堂，夕阳仍是逐渐落下，辉煌冉冉消弱。
但是令东说念主诧异的是，那些擅长寻找珍珠（这里指才华出众的东说念主）的东说念主并莫得出现。那么，就让咱们在举起羽觞，泛起丽都的画船，分题目展现诗才吧。
【作品赏析】
开篇即点明时令，以“春涨”和“草色都”描画出春天勃勃生机的气候。春水飞腾，使得溪面与河岸平都，一派绿意盎然，而江城的草色也在这二月里都刷刷地滋长出来，展现了春天的生机与活力。
颔联欺诈两个譬如，抒发了诗东说念主在大天然眼前的眇小之感。划子在开阔的湖面上飘飖，如同蜉蝣一般微小；而诗东说念主我方，也如同斥鷄一样，只可栖息在小小的一枝之上。这种眇小感让诗东说念主愈加疏通目前的好意思景，也抒发了他对大天然的敬畏之情。
颈联继续描画江城的春日欢快。野桥边的柳树在微风的吹拂下，枝条斜斜地扭捏。而弯曲的雕栏旁，花朵在夕阳的映照下散漫出轻柔的光芒，显得格外秀好意思。这两句诗通过具体的景物描写，展现了春天江城的宁静与好意思好。
尾联抒发了诗东说念主的期待和安闲。他诧异于那些擅长寻找珍珠（即东说念主才）的东说念主莫得到来，但或然又释然了。他邀请一又友们举起羽觞，泛起丽都的画船，分题目展现诗才，展现出一种萧洒与安闲的情感。
尾联抒发了诗东说念主的期待和安闲。他诧异于那些擅长寻找珍珠（即东说念主才）的东说念主莫得到来，但或然又释然了。他邀请一又友们举起羽觞，泛起丽都的画船，分题目展现诗才，展现出一种萧洒与安闲的情感。践诺来源：点教语文微信公众号
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